30+ بہترین استاد کے انٹرویو کے سوالات اور جوابات

30 Best Teacher Interview Questions Answers 15288

ٹیچر انٹرویو کے سوالات اور جوابات۔ ایک استاد ایک پیشہ ور ہے جو نصاب کی ضروریات کو سمجھ سکتا ہے اور کلاس روم میں تعلیمی سرگرمیوں کو ڈیزائن کر سکتا ہے تاکہ ہر عمر کے بچوں کو خود کو تعلیم دینے کی اجازت دی جا سکے۔ مختصر یہ کہ استاد وہ شخص ہوتا ہے جو طلباء کو علم، قابلیت اور خوبی حاصل کرنے میں مدد کرتا ہے۔ اساتذہ مختلف موضوعات پر تعلیم دے سکتے ہیں۔ تاریخ سے ریاضی تک۔ یا سماجی علوم سے سائنس تک۔ ایک استاد کسی اسکول میں نجی اور عوامی طور پر کام کر سکتا ہے اور K-12 گریڈ کے طلباء کو تعلیم دے سکتا ہے۔ اور زبان کے فنون، سائنس، ریاضی، انگریزی، اور مزید جیسے مضامین پر توجہ دیں۔ ٹیچنگ امریکہ بھر میں سب سے زیادہ مقبول ملازمتوں میں سے ایک ہے، جس میں ہر سال 1.9 ملین سے زیادہ ملازمتیں دستیاب ہوتی ہیں۔

ایک استاد پری اسکول، ایلیمنٹری اسکول، پرائمری اسکول، اسپیشل ایجوکیشن اسکول، وغیرہ میں پایا جاسکتا ہے۔ تعلیم میں ایک پیشہ ور پیشہ ور وہ ہوتا ہے جس کے پاس قابل استاد کا درجہ ہوتا ہے اور کلاس روم میں کچھ سابقہ ​​تجربہ ہوتا ہے۔

تدریسی عہدے

اسکول کے اساتذہ کی مختلف قسمیں ہیں جو مختلف ملازمتوں کے عنوان سے چلتی ہیں۔ ان میں ہائی اسکول ٹیچر، ایلیمنٹری ٹیچر، ایلیمنٹری اسکول ٹیچر شامل ہیں۔ اور پری اسکول ٹیچر، پرائمری اسکول ٹیچر، پرائیویٹ میوزک ٹیچر، ہیڈ ٹیچر، لینگویج آرٹس ٹیچر۔ نیز انگریزی کے استاد، خصوصی تعلیم کے استاد، ابتدائی بچپن کی تعلیم کے استاد، اور موسیقی کے استاد۔ جب کہ ہر نوکری کا عنوان ایک جیسے فرائض کا اشتراک کرتا ہے، ان کے فوکس ایریا سے وابستہ مخصوص تقاضے اور فرائض ہوسکتے ہیں۔

عمومی تدریسی ہنر

انٹرویو کے عمل کے دوران اساتذہ سے پرنسپلز، فیکلٹی اور دیگر منتظمین پوچھ گچھ کرتے ہیں۔ ایک تدریسی انٹرویو اس لحاظ سے منفرد ہوتا ہے کیونکہ دیگر ملازمتوں میں انٹرویو لینے والے سے مینیجرز کی خدمات حاصل کرنے سے پوچھ گچھ ہوتی ہے۔ یہاں وہ چیزیں ہیں جن کی پرنسپل اور عملہ آپ، معلم، یا استاد سے قدر کریں گے۔

ایک استاد کے لیے قابل قدر ہنر

تدریسی مہارت اور قابلیت: پرنسپلز اور فیکلٹی کے لیے یہ ضروری ہے کہ وہ ایسے اساتذہ کی خدمات حاصل کریں جن کے پاس کلاس روم کا تجربہ ہو۔ انٹرویو کے دوران کلاس روم میں درس و تدریس کا کوئی سابقہ ​​تجربہ آپ کی مدد کرے گا۔ مثال کے طور پر، پچھلے طالب علم کی تدریس کا تجربہ۔

تکنیکی صلاحیتیں: اساتذہ اب ٹیکنالوجی میں پہلے سے زیادہ مشغول ہیں۔ اور چاہے وہ تدریس کو قبول کرنے کے لیے سمارٹ ٹیکنالوجی کا استعمال کر رہا ہو، تعلیم میں مدد کے لیے ڈیٹا کا استعمال کر رہا ہو، یا مزید منظم ہونے کے لیے صرف ٹیکنالوجی سے واقف ہو۔

موضوع سے واقفیت: خاص طور پر انگریزی، سائنس، لینگویج آرٹس، ریاضی، جغرافیہ، حیاتیات، کیمسٹری اور دیگر مضامین کی تعلیم کے لیے اکثر اساتذہ کی خدمات حاصل کی جاتی ہیں۔ پرنسپل ان مخصوص مضامین میں آپ کی مہارت جاننا چاہتے ہیں۔

فیکلٹی صلاحیت: طلباء کو تعلیم دینے کے لیے اساتذہ کو مل کر کام کرنے کی ضرورت ہے۔ فیکلٹی ممبران کو ایک آفاقی نظام کے طور پر کام کرنے کے لیے خود کو جوابدہ رکھنے کی ضرورت ہے۔ بطور پرنسپل ایک ممکنہ استاد کا انٹرویو کرتے ہیں، وہ یہ جاننا چاہتے ہیں کہ مستقبل کے عملے کا رکن بچوں کی تعلیم میں یکجہتی کیسے لا سکتا ہے۔

1255 فرشتہ نمبر

اعلیٰ ہنر

ٹیم ورک: اگرچہ یہ آسان لگ سکتا ہے، ٹیم ورک اس بات کا ایک اہم پہلو ہے کہ استاد یا معلم کیسے کام کرتا ہے۔ یہ فیصلہ کرتا ہے کہ وہ اسکول ڈسٹرکٹ، طلباء کے ساتھ کیسے کام کرتے ہیں، اور وہ ان کے لیے دستیاب وسائل کو کیسے استعمال کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر، ایک خصوصی تعلیم کے استاد کو معذور طالب علم کے لیے پیش رفت میں سہولت فراہم کرنے کے لیے خدمات فراہم کرنے والے یا دیگر معاونین کے ساتھ کام کرنے کی ضرورت ہے۔ اگرچہ ٹیم ورک آسان لگ سکتا ہے، یہ اساتذہ کے لیے بہت ضروری ہے۔

ڈیٹا کی مہارت: کلاس روم میں ڈیٹا ٹیسٹ لینے سے زیادہ ہے۔ ڈیٹا کی مہارت ایک سے زیادہ سیکھنے کے طریقوں کو استعمال کرنے اور یہ دیکھنے کے بارے میں ہے کہ طلباء کیسا ردعمل ہے۔ یہ خصوصی تعلیم کا استاد طالب علم کے IEP کو مطلع کرنے کے لیے 'ڈیٹا' اور 'بصیرت' فراہم کرتا ہے۔ یہ معلم اور والدین کے درمیان ایک زیادہ جامع تعلق پیدا کرنے کے بارے میں والدین سے بات کرنے میں بھی مدد کر سکتا ہے۔

احتساب: اساتذہ کو اعلیٰ معیار کے اور باخبر سبق کے منصوبے تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ منتظمین یہ سبق کے منصوبے فراہم کرنے کے لیے معلم پر انحصار کرتے ہیں اور ڈیٹا اور بصیرت کی بنیاد پر ان کے تدریسی طریقوں میں کیلیبریشن کرتے ہیں۔ ESL استاد یا خصوصی تعلیم کے استاد کے پاس ان سبق کے منصوبوں کو اکٹھا کرنے میں زیادہ مشکل وقت ہوگا۔

کامن ٹیچر انٹرویو کے سوالات اور جوابات

ذیل میں اساتذہ کے لیے عام انٹرویو کے سوالات کی فہرست ہے۔ اور نمونے کے جوابات۔ آپ کو یہ تب مل سکتے ہیں جب ٹیچر کی نوکری کے انٹرویو میں۔ تدریسی عہدوں کے لیے انٹرویو کے دوران فیکلٹی یا منتظمین کی طرف سے پوچھے گئے انٹرویو کے یہ عام سوالات ہیں۔ جوابات پڑھنے کے لیے وقت نکالیں۔

ٹیچر انٹرویو کے سوالات پی ڈی ایف ڈاؤن لوڈ کریں۔

ان اساتذہ کے انٹرویو کے سوالات اور جوابات بطور PDF ڈاؤن لوڈ کریں۔ فوری ڈاؤن لوڈ۔ ای میل کی ضرورت نہیں ہے۔

آپ نے استاد بننے کا فیصلہ کیوں کیا؟

نمونہ جواب: میں نے ایک چھوٹا مشن بیان تیار کیا ہے جس میں وضاحت کی گئی ہے کہ میں طالب علموں کی زندگیوں کو بہتر سے کیوں بدلنا چاہوں گا۔ میں اسے یا تو علیحدہ بھیجنا پسند کروں گا یا اس بیان کا کچھ حصہ آپ کو پڑھوں گا۔ مثالی طور پر آپ کو یہ دکھانے کے لیے کہ مجھے یقین ہے کہ تدریس کے بارے میں میرے اپنے خیالات اسکول کے وژن کے مطابق ہیں۔ بیان ظاہر کرتا ہے کہ ہمارے اہداف مل کر کام کرنے میں باہمی طور پر فائدہ مند ہیں۔ میں سکھانا چاہتا ہوں! یہ ہمیشہ سے میرا خوابیدہ کام رہا ہے۔

آپ طلباء کے ساتھ اچھے تعلقات کیسے پیدا کریں گے اور ایک طبقاتی برادری کیسے بنائیں گے؟

نمونہ جواب: میں کچھ ایسے حالات کو یاد کر سکتا ہوں جہاں ایک طالب علم کو کچھ اضافی توجہ کی ضرورت تھی۔ کچھ مضامین جو ہم جانتے ہیں مشکل ہو سکتے ہیں۔ اس میں شماریات، ریاضی اور پڑھنا شامل ہے۔ جب کوئی طالب علم تناؤ کی علامات ظاہر کرتا ہے، تو انفرادی تعلیمی منصوبوں (IEP's) پر غور کرنا ضروری ہے۔ اور انہیں سماجی مہارتیں اور سیکھنے کی مہارتیں فراہم کرنے کی کوشش کریں جو کلاس روم پر لاگو ہوں گی۔ میرے لیے، کمیونٹی کا احساس پیدا کرنے کی کوشش کرنے کا یہ بہترین طریقہ ہے۔ طالب علموں کی رہنمائی اور سرپرست بننا ہے نہ کہ صرف تعلیم دینا اور اسے کنکشن کے طریقہ کے طور پر استعمال کرنے کی کوشش کرنا۔

آپ ہدایات میں فرق کرنے کے لیے ڈیٹا کا استعمال کیسے کریں گے؟ اور ان طلباء کی مدد کریں جو مخصوص سیکھنے کی معذوری رکھتے ہیں؟

نمونہ جواب: میں سب سے پہلے یہ پسند کرتا ہوں کہ تفریق شدہ ہدایات کی حکمت عملیوں کا استعمال کرتے ہوئے اس پر توجہ دیں۔ اس میں سیکھنے کے اسٹیشن بنانا شامل ہے جیسے پہیلیاں مکمل کرنا، مضمون پڑھنا، یا آرٹ ورک بنانا۔ دوسرا، میں ٹاسک کارڈ استعمال کرنا پسند کرتا ہوں۔ یہ ایک گروپ کی سرگرمی ہے جو طلباء کے جسم پر بہت سارے ڈیٹا سے بھرپور تجزیہ دکھا سکتی ہے۔ یا صرف طلباء کا انٹرویو لیں اور ان کے پسندیدہ چار قسم کے سبق کے منصوبوں کا تعین کرنے کی کوشش کریں۔ اور کن منصوبوں پر انہیں سب سے زیادہ فخر ہے۔ یا کون سی مشقیں انہیں اہم سبق کے نکات یاد رکھنے میں مدد کرتی ہیں۔ یہ ڈیٹا تیار کرنے کے میرے پسندیدہ طریقے ہیں جن کی مجھے طلباء کی مدد کرنے کے قابل ہونے کی ضرورت ہے۔ اگر ہم کسی معذوری کی نشاندہی کرتے ہیں۔ وہاں سے، ہم انفرادی تعلیمی منصوبوں (IEP's) کے ساتھ اس کا ازالہ کر سکتے ہیں۔ یا والدین کے ساتھ مناسب اگلے اقدامات کریں۔

کچھ ایسے طریقے ہیں جن سے آپ تمام طلباء بشمول ESL طلباء کے لیے خواندگی کی حمایت کر سکتے ہیں؟

نمونہ جواب: مجھے پختہ یقین ہے کہ ہم سب مختلف ہیں۔ تعلیم کے لیے مختلف طریقوں اور حکمت عملیوں کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ تعلیم کو اچھی طرح سے قبول کیا جا رہا ہے اور اسے اپنایا جا رہا ہے۔ میں خواندگی کو چند اہم نکات کے طور پر سوچنا پسند کرتا ہوں۔ زبان کو بصری بنانا، گروپ ورک میں تعمیر کرنا، مادری زبان کے ساتھ کچھ سہاروں کی اجازت دینا (اگر طالب علم دوسری زبان کے طور پر انگریزی ہے)۔ اور سمجھنے کی کوشش کرتے ہیں۔ ثقافتی طور پر منفرد الفاظ جس کو ایک منفرد انداز کی ضرورت ہے۔ میرے لیے، یہ وہ طریقے ہیں جن سے میں کلاس روم میں خواندگی کی حمایت کے بارے میں سوچنے کی کوشش کرتا ہوں۔ کمپیوٹر سسٹم اور کمپیوٹر سافٹ ویئر بھی اس سلسلے میں فائدہ مند ہو سکتے ہیں۔

حمل کے لئے سینٹ جیرڈ کی دعائیں

وسائل اور جسمانی صلاحیت دو اہم مہارتیں کیوں ہیں جو تمام اساتذہ کو ہونی چاہئیں؟

نمونہ جواب: آئیے فرض کریں کہ یہ عہدہ کنڈرگارٹن ٹیچر کے لیے ہے۔ وہ بہترین اساتذہ ہیں جنہیں اس قسم کی مہارتوں کی ضرورت ہوتی ہے۔ کنڈرگارٹن اور ایلیمنٹری اسکول کے اساتذہ کو طلباء کو سیکھنے میں مشغول کرنے کے قابل ہونا چاہیے۔ انہیں طلباء کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اپنے اسباق کو ڈھالنے کے لیے بھی تیار رہنا چاہیے۔ اور کنڈرگارٹن- اور ابتدائی عمر کے طلباء کے ساتھ کام کرنا تھکا دینے والا ہو سکتا ہے۔ اساتذہ کو جسمانی، ذہنی اور جذباتی طور پر طلباء کے ساتھ رہنے کے قابل ہونے کی ضرورت ہے۔

آپ طلباء کو کلاس روم میں مصروف رہنے میں کس طرح مدد کریں گے؟

نمونہ جواب: میں مختلف کے بارے میں سوچنا پسند کرتا ہوں۔ مشغولیت کی تکنیک جسے ہم استعمال کر سکتے ہیں۔ اور ان کو اپنانے کی کوشش کریں اور پورے تعلیمی سال کے دوران ان کے درمیان منتقل ہوں۔ میں ان تکنیکوں کے بارے میں مندرجہ ذیل سوچتا ہوں: تجسس، انتخاب، تخلیقی صلاحیت، تعمیر، تعاون، تنازعہ (شائستہ اور متفق تنازعہ)، تنقید، تبصرہ، اور تنقیدی سوچ۔ اگر ہم کلاس روم میں اس قسم کے طریقوں پر غور کر سکتے ہیں، تو طلباء مصروف رہیں گے۔ مثال کے طور پر، کمرہ جماعت میں ہلکا پھلکا جھگڑا بہت پرجوش ہو سکتا ہے۔ مختلف نقطہ نظر کو دیکھنا یا متعدد قسم کے پس منظر کے بارے میں سننا۔ یہ طالب علم کی زندگی کے لیے مفید ہو سکتا ہے۔

آپ کا پڑھانے کا انداز یا تدریسی فلسفہ کیا ہے؟

نمونہ جواب: ہر طالب علم اپنے طریقے سے سیکھتا ہے۔ چاہے یہ ہاتھ سے سیکھنا ہو، پڑھنے کے ذریعے سیکھنا، بصری سیکھنا، یا کوئی اور۔ کلید یہ جاننا ہے کہ طالب علم کس طرح تعلیم حاصل کرنے کو ترجیح دیتے ہیں اور اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ کلاس روم میں ہر طالب علم اس طرز تدریس سے واقف ہو۔ تدریس کے طریقہ کار کو طلبہ کے جسم کے مطابق تبدیل اور ڈھالنا چاہیے۔

کلاس روم کے انتظام کے لیے آپ کا طریقہ کیا ہے؟

نمونہ جواب: طلباء کے لیے عمومی جوابدہی تعمیری ہو سکتی ہے۔ مثال کے طور پر، ڈیڈ لائن کا تعین، کلاس روم میں کامیابی کیسی دکھتی ہے اس کی توقعات، اور کلاس روم کے تجربے کے دوران ناقابل قبول رویے کی مثالیں قائم کرنا۔ کلاس روم مینجمنٹ کے لیے میرا طریقہ یہ ہے کہ اس بات کو یقینی بنایا جائے کہ طلباء ان اصولوں سے واقف ہوں۔

آپ طلباء کو معیاری جانچ کے لیے کیسے تیار کرتے ہیں؟

نمونہ جواب: تمام طلبا ٹیسٹ کی تعریف نہیں کریں گے۔ طلباء کو ان کی جانچ کی صلاحیتوں کو بہتر بنانے کے لیے متعدد طریقے فراہم کرنا ضروری ہے۔ اور آیا یہ انہیں معلومات کو حفظ کرنے کے طریقوں کی تعلیم دے رہا ہے۔ یا جانچ کے دوران تناؤ کو کم کریں۔ یا طالب علموں کو ان طریقوں کی تعلیم دینے سے انہیں معیاری ٹیسٹ کے لیے تیار کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔

تمام اساتذہ کو کس چیز پر سبقت حاصل کرنی چاہیے؟

نمونہ جواب: تمام اساتذہ کو تعلیم کے لیے ہمدردی اور جذبہ ہونا چاہیے۔ یہ طالب علم کے جسم کو منفرد اور پیشہ ورانہ مواصلاتی مہارتوں کی شکل میں سامنے آنا چاہیے۔ یہ اس احترام کی عکاسی کرتا ہے جو معلم اور استاد کا طلباء اور ان کی تعلیم کے لیے ہے۔

آپ ایک مشکل نوجوان کے ساتھ کیسے نمٹتے ہیں؟

نمونہ جواب: اگر کوئی طالب علم بدتمیزی کر رہا ہے، تو اسے ایک طرف کھینچ کر کلاس روم کے پرنسپل کو یاد دلایا جانا چاہیے۔ ایک تجربہ کار استاد یہ تسلیم کرنے جا رہا ہے کہ یہ سب سے بہترین پہلا قدم ہے۔ پھر طالب علم کو یہ سمجھنے میں مدد کرنے کے لیے کہ ان کا برتاؤ دوسروں کو کیسے متاثر کر رہا ہے۔ وہاں سے، اگر وہ جاری رہیں تو، پرنسپل یا سینئر اساتذہ اور فیکلٹی کی طرف سے اطاعت کی جانی چاہئے. یہ کلاس روم کے نظم و ضبط کی شکل میں آتا ہے اور ضلع اور پرنسپل کی طرف سے مقرر کیا جاتا ہے.

آپ سبق کے منصوبے کی پیروی کیسے کرتے ہیں؟

نمونہ جواب: سبق کی منصوبہ بندی سے پہلے اور بعد میں اسباق کو سمجھنا ضروری ہے۔ یہ سیاق و سباق طے کرتا ہے کہ طلباء کو کیا سیکھنے کی ضرورت ہے اور صحیح وقت میں۔ اس بات کو یقینی بنانا کہ تعلیم حاصل کی جا رہی ہے ہوم ورک اسائنمنٹس سے لے کر کوئز یا دیگر تدریسی طریقوں تک مختلف ہو سکتے ہیں۔ طلباء کے لیے اس پر عمل کرنے کا فیصلہ کرنے سے پہلے مجھے سبق سیکھنا اور سمجھنا چاہیے۔ مجھے ہر سبق کو پہلے سے درست طریقے سے تیار کرنا چاہیے۔

طالب علم کی تعلیم کے دوران آپ نے سب سے بڑی چیز کیا سیکھی؟

کہ تمام بچے اور طلباء منفرد ہیں۔ اور یہ کہ تدریسی کام کے لیے تخلیقی سوچ اور تجزیاتی صلاحیتوں کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ طالب علم تعلیم حاصل کر رہے ہیں، نہ کہ صرف ان کی تعلیم کو سن کر انھیں گزرنا چاہیے۔

سپیشل ایجوکیشن ٹیچر کا انٹرویو سوالات و جوابات

ذیل میں خاص سوالات ہیں جو آپ کو بطور خاص ضروریات کے کردار کے لیے بطور استاد امیدوار موصول ہو سکتے ہیں۔ یہ تدریسی انٹرویو کے سوالات اور جوابات ان لوگوں کے لیے ہوں گے جو K-12 کی خصوصی ضرورت کے معلم کے عہدوں پر ہیں۔

وضاحت کریں کہ اگر طلباء فیصلہ کرتے ہیں کہ وہ اپنا کام مکمل نہیں کرنا چاہتے ہیں تو آپ کیا کریں گے۔

نمونہ جواب: جب ایک طالب علم کام کو مکمل کرنے کے لیے خاص طور پر حوصلہ افزائی محسوس نہیں کرتا ہے۔ اور محسوس ہوتا ہے کہ وہ سبق کے منصوبوں کے خلاف پیچھے ہٹنا چاہیں گے، اس طالب علم کے ساتھ ون آن ون کام کرنے کی کوشش کرنا بہتر ہے۔ دھمکیاں دینے یا طالب علم کو نظم و ضبط کرنے کے دوسرے طریقے استعمال کرنے کے بجائے ان کے محرکات کو سمجھنے کی کوشش کریں۔ ایک ہی وقت میں، یہ ایک باقاعدہ ترتیب میں کام کر سکتا ہے۔ ہمیں آگے بڑھنے سے پہلے اس طالب علم کے IEP پر غور کرنے کی ضرورت ہے۔ عام طور پر، ون آن ون کام کرنے کی کوشش کرنا اور مدد فراہم کرنا بہترین ہے۔ میں نے ماضی میں پایا ہے کہ یہ عام طور پر کام سے مایوسی کی طرف آتا ہے۔

ہمیں بتائیں کہ آپ سبق کا منصوبہ کیسے بناتے ہیں۔

نمونہ جواب: میں طالب علموں کی ترقی کو دیکھتا ہوں، اگر ضرورت ہو تو کلاس روم کا جائزہ لیتا ہوں۔ اور نصاب یا کسی آئندہ ٹیسٹنگ کے بارے میں سوچیں جسے مکمل کرنے کی ضرورت ہو، بشمول پروجیکٹس۔ اور پھر، وہاں سے، مناسب مواد کا تعین کریں جس کا احاطہ کرنے کی ضرورت ہے۔ میں اسے ماہانہ، ہفتہ وار اور روزانہ کی سطح پر دیکھتا ہوں۔

آپ والدین کے ساتھ مثبت تعلقات کو کیسے فروغ دیتے ہیں؟

نمونہ جواب: خصوصی تعلیم میں، والدین کے ساتھ مثبت تعلقات کو فروغ دینا اہم ہے۔ میں نے والدین کے ساتھ ون آن ون وقت گزارنا اور اس بارے میں سوالات پوچھنا کہ بچہ گھر میں کیسا کر رہا ہے۔ اور جس پر وہ فی الحال کام کر رہے ہیں۔ اور والدین جس چیز پر کام کرنے اور گھر میں اپنانے کی کوشش کر رہے ہیں اس کے لیے رہنما قوت بننے کی کوشش کریں۔ مثال کے طور پر، اگر میں اپنے خیالات اور رائے کو والدین پر ڈالنے کی کوشش کروں۔ جب وہ گھر میں کام کرنے والے کاموں سے مطابقت نہیں رکھتا ہے، تو اس سے دشمنی کا رشتہ پیدا ہو سکتا ہے۔

آپ IEP (انفرادی تعلیمی منصوبوں) کے اہداف اور مقاصد پر کتنی بار ڈیٹا اکٹھا کریں گے؟

نمونہ جواب: میں اکثر معلومات اور ڈیٹا اکٹھا کرنے کی کوشش کرتا ہوں۔ میں یہ پیمائش کرنے کی کوشش کرنے کے لیے کہ IEP کس طرح کام کر رہے ہیں، تدریس کے متعدد طریقے اور مشغولیت کی تکنیک استعمال کرتا ہوں۔ مثال کے طور پر، اگر یہ ایک گروپ پروجیکٹ ہے جہاں مصروفیت ہونی چاہیے۔ اور میں نے ایک طالب علم کو اس کے ساتھ مشغول نہ ہونے کا فیصلہ کرتے ہوئے دیکھا۔ پھر میں اس ڈیٹا یا معلومات کو نوٹ کر سکتا ہوں—پھر اس طالب علم کے لیے IEP میں کچھ کیلیبریشن کر سکتا ہوں۔

پیش رفت کی نگرانی کے فوائد کیا ہیں؟

نمونہ جواب: فوائد بہت زیادہ ہیں۔ ہم اس معلومات کو سبق کے منصوبوں، IEP، والدین اساتذہ کی کانفرنسوں اور مزید کو مطلع کرنے کے لیے استعمال کر سکتے ہیں۔ کلاس روم میں تدریسی اسسٹنٹ کا ترقی کی تلاش میں رہنا بہت اچھا ہے۔ نگرانی کے مواقع میں مدد کرنا جبکہ میں طالب علم کی فعال ضروریات پر توجہ مرکوز کر سکتا ہوں۔ اور پھر، وہاں سے، استاد کا معاون اور میں اس معلومات کا جائزہ لے سکتے ہیں اور کلاس روم، انفرادی تعلیمی منصوبے، اور مزید کیلیبریشن کر سکتے ہیں۔

ٹیکنالوجی کے ساتھ آپ کا کیا تجربہ ہے؟

نمونہ جواب: میں خود ٹیکنالوجی کے ساتھ بہت آرام دہ ہوں۔ اور مجھے وہ مل گیا ہے۔ کلاس روم میں ٹیکنالوجی طلباء کے لیے فائدہ مند ہو سکتا ہے۔ بنیادی طور پر کمپیوٹر کے ساتھ کام کرنا، کمپیوٹر کے ساتھ پروجیکٹ بنانا، اور یہ دریافت کرنا کہ کمپیوٹر تخلیقی صلاحیتوں کے لحاظ سے کیا پیش کر سکتے ہیں۔ ٹکنالوجی کو کلاس روم میں ضم کرنے کے دیگر طریقوں میں SMART بورڈز کا استعمال شامل ہے، جو تعلیم اور ٹیسٹ کے اسکور میں مدد کرنے والے بصری پیش کرنے میں مدد کر سکتے ہیں۔ 3D سیکھنا یقینی طور پر ان طریقوں میں سے ایک ہے جس پر میں توجہ مرکوز کرنے کی کوشش کرتا ہوں اور یہ دیکھنے کی کوشش کرتا ہوں کہ طلباء کیسا جواب دیتے ہیں۔ ٹیکنالوجی نے ڈرامائی طور پر ترقی کی ہے، اور اساتذہ کے طور پر، ہم فلموں یا ٹیلی ویژن سے بڑی چیز کو تلاش کر سکتے ہیں۔

آپ ٹیکنالوجی کو تعلیم میں کیسے ڈالتے ہیں؟

نمونہ جواب: میرے لیے، یہ کچھ مختلف مواقع کے بارے میں ہے۔ سب سے پہلے تعلیمی مواد کے پورے مواد میں ٹیکنالوجی کو سرایت کرنے پر غور کرنا ہے۔ اس میں کمپیوٹر ٹولز جیسے ای میل، ایپس اور پروگرام شامل ہیں۔ اور پھر ٹیکنالوجی کو دوسرے کلاس اسائنمنٹس میں ضم کرنا۔ اس میں گوگل کا استعمال کرنا یا نئے تیار کردہ کمپیوٹر کی مہارتوں کے ساتھ خود کو چیلنج کرنے کے لیے طلباء پر انحصار کرنا شامل ہے۔ اور پھر تکلیف کو گلے لگانا۔ مطلب یہ دیکھنا کہ ٹیکنالوجی کس طرح طالب علم کے لیے اعتماد کا احساس پیدا کر سکتی ہے، لیکن یہ اعتماد کس طرح پروجیکٹ یا اسائنمنٹ میں شامل ہوتا ہے۔ اور پھر آخر میں درخواست دینا SAMR ماڈل جو ڈاکٹر روبن پیونٹیدورا نے بنایا ہے۔ . جس پر مشتمل ہے:

کیا آپ uggs کے ساتھ موزے پہنتے ہیں؟

• متبادل: ٹکنالوجی براہ راست آلے کے متبادل کے طور پر کام کرتی ہے، بغیر کسی عملی تبدیلی کے۔
• اضافہ: ٹیکنالوجی ایک براہ راست آلے کے متبادل کے طور پر کام کرتی ہے، فنکشنل بہتری کے ساتھ۔
• ترمیم: ٹیکنالوجی اہم کام کو دوبارہ ڈیزائن کرنے کی اجازت دیتی ہے۔
• نئی تعریف: ٹیکنالوجی نئے کاموں کی تخلیق کی اجازت دیتی ہے، جو پہلے ناقابل فہم تھی۔

ڈونا بیئر سے میئر ایلیمنٹری اسکول سب سے پہلے اپنے سکول سسٹم میں ٹیکنالوجی متعارف کرائی۔ میں نے مسز بیئر کے طریقوں کا مطالعہ کیا ہے۔ وہ کہتی ہیں، 'یہ صرف تدارک کے لیے پروگرامنگ کو تبدیل کرنے اور استعمال کرنے کے بارے میں نہیں ہے۔ یا صرف ایک سیکھنے کی مصنوعات کا اظہار کرنے کے لئے جو ہم تحریری طور پر کر سکتے تھے۔' اور کہتا ہے، 'طلبہ کو اپنی تعلیم کے اظہار کے لیے، باہر جانے اور معلومات حاصل کرنے کے لیے اضافی طریقے دیں۔' پھر مزید کہتے ہیں، 'اس کو ایک ساتھ کھینچنے کا طریقہ سیکھنے کے لیے، اپنی آواز کو استعمال کرنے کے قابل ہونے کے لیے۔ اور ایک پروڈکٹ بنانا جو دکھائے گا کہ انہوں نے کیا سیکھا ہے۔ آگے بڑھتے ہوئے، طلباء کو یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ کیسے سیکھنا ہے۔'

آپ کی رائے میں، IEP کا سب سے اہم حصہ کیا ہے؟

نمونہ جواب: ٹھیک ہے، میرے نزدیک، ایک IEP صرف ایک قانونی دستاویز یا منصوبہ سے زیادہ ہے۔ یہ اس بات کا نقشہ ہے کہ ہم کس طرح خصوصی تعلیم کی ہدایات کو سپورٹ کرنے کے قابل ہو سکتے ہیں۔ چونکہ منصوبہ طالب علم کی منفرد ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے، مجھے یقین ہے کہ سالانہ اہداف اس کا ایک اہم حصہ ہیں۔ IEP . اور جب کہ طالب علم کی ترقی اور اس پر رپورٹنگ بہت اچھی ہے۔ ان خدمات کے علاوہ جو طالب علم حاصل کر رہا ہے، سالانہ اہداف کا حوالہ دینا IEP کا ایک اہم پہلو ہے۔ اور یہ بتا سکتا ہے کہ کلاس روم میں تعلیم کو کس طرح پیش کیا جا رہا ہے۔ آخر میں، میں نے دیکھا ہے کہ ان سالانہ اہداف کا حوالہ دینے سے والدین کے ساتھ بات چیت میں مدد مل سکتی ہے جب ترقی کے بارے میں اختلاف ہو سکتا ہے۔ مثال کے طور پر، اگر والدین کو لگتا ہے کہ طالب علم 'ترقی' نہیں دیکھ رہا ہے۔

کیا آپ مجھے بتا سکتے ہیں کہ 11 سیکھنے کی معذوریاں کیا ہیں؟

نمونہ جواب:

جبکہ سب نہیں۔ 11 سیکھنے کی معذوری۔ ، یہ سب سے عام ہیں:

• ڈسکلکولیا
• ڈیسگرافیا
• ڈسلیکسیا
• غیر زبانی سیکھنے کی معذوری۔
• زبانی / تحریری زبان کی خرابی اور مخصوص پڑھنے کی سمجھ کی کمی
• ADD/ADHD

خصوصی ضروریات والے طلباء کے ساتھ کام کرنے کے آپ کے طریقے کیا ہیں؟

نمونہ جواب: ہمدردی سب سے پہلے ہے۔ ہر طالب علم کی اپنی معذوری ہوتی ہے۔ اور یہ سمجھنا ضروری ہے کہ ان میں سے ہر ایک استاد کی حیثیت سے کیا ہے؛ میں اپنی توقعات کا انتظام کرنے کا یقین کر سکتا ہوں۔ اس سے مجھے طالب علم کے لیے ایک مناسب سبق کی منصوبہ بندی اور تدریس کے طریقہ کار کا تعین کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔

فرشتہ نمبر 40

ایلیمنٹری ٹیچر کے انٹرویو کے سوالات اور جوابات

ذیل میں ایسے سوالات اور جوابات ہیں جو آپ کو کنڈرگارٹن ٹیچر، پری اسکول ٹیچر، یا ابتدائی تعلیم کی سطح کے تدریسی عہدوں کے لیے انٹرویو دیتے وقت موصول ہو سکتے ہیں۔ ممکنہ اساتذہ کو مندرجہ بالا تمام سوالات کے علاوہ درج ذیل سوالات کی تیاری کرنی چاہیے۔

ایلیمنٹری اسکول ٹیچر کے لیے کام کا سب سے اہم حصہ کیا ہے؟

نمونہ جواب: یہ سمجھنے کے لیے کہ بچے بہت ہی ڈھلنے کے قابل اور چھوٹی عمر میں ہیں بہت زیادہ ہمدردی کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر، بچوں کو پہلے بنیادی باتیں دکھانے کی ضرورت ہے اس سے پہلے کہ ہم انہیں کنڈرگارٹن ٹیچر کے لیے مزید آگے بڑھا سکیں۔ بچے کی ذہنی نشوونما کے مرحلے کو واقعی سمجھنا ضروری ہے۔

کنڈرگارٹن ٹیچر کے انٹرویو کے سوالات اور جوابات

ذیل میں کنڈرگارٹن ٹیچر کے کردار سے متعلق مخصوص انٹرویو کے سوالات ہیں۔

آپ کلاس روم میں چھوٹے بچوں اور چھوٹے بچوں کو کیسے سنبھالیں گے؟

نمونہ جواب: سیکھنے کے طریقے کے طور پر سرگرمیاں فراہم کرنا ضروری ہے۔ اور یقینی بنائیں کہ یہ سرگرمیاں وہ ہیں جو بنیادی ذہنی نشوونما میں مدد کرسکتی ہیں۔ مثال کے طور پر، حفظان صحت یا خوراک کے بارے میں سیکھنا۔ چھوٹے بچے اپنی زندگی کے اس وقت میں ذہنی محرک کو پسند کرتے ہیں اور اسے ان کا بنیادی طریقہ تعلیم ہونے دیں۔ سرگرمیوں کی پیشگی منصوبہ بندی کرنا اور اس بات کو یقینی بنانا کہ والدین ان کے بارے میں آگاہ ہیں عالمی معیار کے کلاس روم کا تجربہ بنانے میں مدد کر سکتے ہیں۔

کیا آپ باہمی تعاون اور پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کو شامل کرتے ہیں؟

نمونہ جواب: ہاں۔ بلاشبہ، تعاون کسی بھی استاد کے گیم پلان کا سنگ بنیاد ہے۔ اور ہمیشہ اچھی طرح سے کام کرنے والے کلاس روم میں ہوتا ہے، لیکن حقیقی تعاون جائز گروپ کے کام کی پہچان ہے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ ان دو قسم کے تعلیمی انداز، ایک جیسے ہوتے ہوئے، امتیاز کے ساتھ رابطہ کرنے کی ضرورت ہے۔ اگر کوئی کام بالکل ضروری نہیں ہے کہ دو یا دو سے زیادہ طلباء مل کر کام کریں۔ جہاں ہر فرد مساوی اور ضروری حصہ ڈال رہا ہے، تو یہ ایک پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کا موقع ہے۔ پھر حتمی مصنوع کا اہم عنصر جہاں دو یا دو سے زیادہ دماغ ایک فرد سے کہیں زیادہ کچھ حاصل کر رہے ہیں۔ یہ سیکھنے کے باہمی تعاون پر مبنی طریقہ کار کا مقصد ہے۔ اس کے ارد گرد تعلیم کے مواقع کو ڈیزائن کرنا ضروری ہے۔ میں نے محسوس کیا ہے کہ یہ ماہرین تعلیم کے لیے مبہم ہوسکتا ہے، اور اس پر غور کرنا ضروری ہے۔

طالب علم پر مبنی کلاس روم کیا ہے؟

نمونہ جواب: میں کہوں گا کہ یہ چند اہم ستونوں کے بارے میں ہے۔ تیاری، دلچسپیاں، سیکھنے کی ترجیحات، اور 3D ہدایات۔ یہ چند کلیدی سیکھنے کے طریقے ہیں جنہیں طالب علم پر مبنی کلاس روم بنانے کے لیے شامل کیا جا سکتا ہے۔ ہر ستون کے نقطہ نظر کے اپنے طریقے ہیں۔ اور معلم کو پورے تعلیمی سال میں ان طریقوں کے بارے میں آگاہ ہونا چاہیے، یہ سیکھنا چاہیے کہ طالب علم ان کے بارے میں کیا ردعمل دیتے ہیں اور کس طرح اپنانا ہے۔ مثال کے طور پر، قائم کردہ 'مشترکہ زبان' پر منحصر ہے، ہم طلباء کو عکاس گفتگو میں مشغول کر سکتے ہیں۔ ان طریقوں کی ایک رینج کے بارے میں بات چیت جس سے وہ مختلف قسم کے کاموں کا احساس دلانے کو ترجیح دیتے ہیں۔

آپ کو کیسے یقین ہے کہ استاد کی شخصیت طلباء کے ساتھ کامیابی حاصل کرنے کی ان کی صلاحیت کو متاثر کرتی ہے؟

نمونہ جواب: میرا ماننا ہے کہ اساتذہ کے لیے اپنی خصوصیات سے آگاہ ہونا ضروری ہے۔ اور یہ کلاس روم میں کیسے کردار ادا کر رہا ہے۔ مثال کے طور پر، یہ جاننا کہ ٹیسٹ کے دوران کوئی شخص خاص طور پر بے صبری کا شکار ہوتا ہے۔ یہ اس بات کو یقینی بنانے کا حصہ ہے کہ ہماری اپنی خصوصیات، قابلیت، اور خصائص طالب علم کی کامیابی میں مداخلت نہ کریں۔ میں کہوں گا کہ ہر قسم کے انسانوں میں شخصیت کی خصوصیات ہوتی ہیں جو ان کے کام کو متاثر کر سکتی ہیں۔ اساتذہ کو یہ نوٹ کرنے کی ضرورت ہے کہ ہم طالب علموں کو ان شخصیتی خصلتوں کا جواب دیتے ہوئے اور ان کے بارے میں ہوش میں کیسے دیکھتے ہیں۔ یہ سب سے اہم ہے.

آپ اس کلاس روم کو کیسے منظم کریں گے؟

نمونہ جواب: ذاتی طور پر، میں کلاس روم کو ترتیب دینے کی کوشش کرتا ہوں جو طلباء کے لیے سب سے بہتر محسوس ہوتا ہے۔ تعلیمی سال کے آغاز میں، میں جو کچھ حاصل کرنا چاہتا ہوں اس کے لیے میں ایک عمومی ٹیمپلیٹ کے ساتھ شروع کرتا ہوں۔ اس بنیاد پر کہ میں کس طرح طالب علموں کو کلاس روم میں بات چیت کرتے ہوئے دیکھتا ہوں، میں کچھ مواد کو مزید قابل رسائی بنا سکتا ہوں۔ یا دیکھیں کہ کلاس روم کی کارکردگی کو کلاس روم کے مواد کے کچھ حصوں کو ارد گرد ترتیب دینے یا منتقل کرنے سے بہتر بنانے کی ضرورت ہے۔

بچ جانے والا چکن فریج میں کتنی دیر تک رہتا ہے؟

آپ اپنے تدریسی فرائض کو کیسے نبھاتی ہیں؟

نمونہ جواب: میں ہفتہ وار سطح پر اس کے بارے میں سوچنے کی کوشش کرتا ہوں۔ مطلب، جمعہ کے دن، میں اگلے ہفتے پر غور کرنے کے لیے دن میں سے کچھ وقت نکالنے کی کوشش کرتا ہوں۔ یا پیر کو، میں کلاس روم سے خطاب کرنے اور انہیں ہفتے کے لیے تیار کرنے کی کوشش کرتا ہوں۔ پورے ہفتے کے وسط میں، میں کاغذی کارروائی کا جائزہ لے رہا ہوں، ہوم ورک کی درجہ بندی کر رہا ہوں، اور طلباء کو ان کی اسائنمنٹس پر انمول تاثرات فراہم کر رہا ہوں۔ میرے لیے، اس ہفتہ وار شیڈول نے بہترین کام کیا ہے، اور میں نے محسوس کیا ہے کہ طالب علموں میں بھی تعلق کا اچھا احساس ہوتا ہے۔

پڑھانے کے لیے آپ کا پسندیدہ مضمون کون سا ہے اور کیوں؟

نمونہ جواب: میں یہ نہیں کہوں گا کہ میرے پاس پڑھانے کے لیے سب سے کم پسندیدہ یا پسندیدہ مضمون ہے۔ میں جو کہہ سکتا ہوں وہ یہ ہے کہ میں نے دیکھا ہے کہ زیادہ تر طالب علم ہینڈ آن یا 3D طریقہ سیکھنے کے قابل ہونے کی تعریف کرتے ہیں۔ جب بھی ایسا ہونے کا امکان ہوتا ہے، چاہے یہ گروپ کی مصروفیت کی سرگرمی ہو یا پروجیکٹ پر مبنی سرگرمی۔ میں نے طالب علموں کے ساتھ سیکھنے کو خاص طور پر تفریحی پایا ہے۔ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ یہ واضح ہے، میں کہوں گا کہ یہ موضوع کے علاقے کے بجائے پروجیکٹ پر آتا ہے۔

اپنے بدترین تدریسی دن کی وضاحت کریں؛ یہ کیسا لگتا تھا؟

نمونہ جواب: میرے لیے، یہ وہ دن تھا جب میں نے طلبہ کے ساتھ اپنا صبر کھو دیا۔ مجھے یقین نہیں آتا کہ میرا صبر کھو دینا ایسی چیز ہے جو عظیم مثالیں قائم کرتی ہے۔ جب کہ میں کچھ ذاتی زندگی کی مشکلات سے دوچار تھا، یہ کوئی عذر نہیں ہے۔ مجھے کلاس روم میں آنے کی ضرورت ہے، اپنی تدریسی صلاحیتوں کو 'آن' کرنا ہوگا اور انتہائی تحمل اور بالغوں جیسے رویے کے ساتھ کلاس روم سے خطاب کرنا ہوگا۔ یہ طلباء کے لیے ایک اچھی مثال قائم کرتا ہے۔ وہ آخری دن تھا جب میں طلباء کے ساتھ صبر کا دامن چھوٹ گیا۔ تب سے اب تک ایسا دوبارہ نہیں ہوا۔

آپ اسکول میں کن ٹیموں، کلبوں، یا غیر نصابی سرگرمیوں میں شامل ہوئے؟

نمونہ جواب: زیادہ تر کھیل اور تعلیمی کلب۔ میں نے دماغ کو چیلنج کرنے کے ساتھ ساتھ جسمانی طور پر خود کو چیلنج کرنے کے بارے میں سختی سے محسوس کیا۔ مجھے یقین ہے کہ اس کے بارے میں جو اہم بات ہے وہ یہ ہے کہ میں یہ دیکھنے کے قابل تھا کہ میں نے کیسے محسوس کیا اور وہ پیمائش میرے لیے کیا تھی۔ ایسا کرنے سے، میں نے سیکھا کہ جب 'کامیابی' کی بات آتی ہے تو ہر ایک کا پیمائش کا طریقہ مختلف ہوتا ہے۔ اور جب میری تدریسی صلاحیتوں کی بات آتی ہے تو اس نے مجھے اچھا کیا ہے۔ یہ سمجھنا کہ 'ہم سب مختلف ہیں' اور یہ کہ قریب تر ترغیب، کامیابی، اپنانے، اور تعلیم خاص ہونے کی ضرورت ہے۔ ہر فرد یا مجموعی طور پر کلاس روم کی کیمسٹری کے لیے خاص۔

آپ کے پاس ہمارے لیے کیا سوالات ہیں؟

نمونہ جواب: یہ سوال پوچھنے کا شکریہ۔ میرے ذہن میں چند سوالات ہیں۔

• کیا اسکول ڈسٹرکٹ اساتذہ اور طلباء کے لیے کسی قسم کا سرپرست پروگرام فراہم کرتا ہے؟
• اس اسکول ڈسٹرکٹ میں ایک استاد کے لیے ترقی کے کون سے پیشہ ورانہ مواقع دستیاب ہیں؟
• یہاں اسکول کا کلچر کیسا ہے؟
• پورے کیمپس میں اسکول کی ثقافت کو کیسے فروغ دیا جاتا ہے؟
• انتظامیہ اساتذہ کی ترقی اور ترقی میں کس طرح معاونت کرتی ہے؟
• تعلیمی سال کے دوران IEP میٹنگوں کو شیڈول کرنے اور چلانے کا ذمہ دار کون ہے؟
• کیا آپ مجھے بتا سکتے ہیں کہ آپ یہاں کمپنی کی ثقافت کے بارے میں ذاتی طور پر کیا اہمیت رکھتے ہیں؟
• کردار کے قلیل مدتی اہداف کیا ہیں؟
• کردار کے لیے طویل مدتی اہداف کیا ہیں؟
• میں اس کردار میں اپنی مسئلہ حل کرنے کی مہارتوں کو کیسے لاگو کر سکوں گا؟
• کیا آپ مجھے مزید بتا سکتے ہیں کہ اس کردار کے لیے آن بورڈنگ کا عمل کیسا ہے؟
• آپ کے خیال میں اس کردار کے لیے کام اور زندگی کا توازن کیسا ہوگا؟
• مجھے ایک امیدوار کے طور پر دیکھتے وقت، آپ کے خیال میں ٹیم سب سے زیادہ کس چیز کی قدر کرے گی؟
• جب ایک امیدوار کے طور پر خود کی بات آتی ہے تو آپ کو کس چیز کی سب سے زیادہ فکر ہوتی ہے؟
• آپ کے خیال میں ہر امیدوار کو اس کردار میں کیا مہارت ہونی چاہیے؟
• آپ کا ذاتی انتظامی انداز کیا ہے؟
• کیا آپ مجھے اس بارے میں مزید بتا سکتے ہیں کہ اس کردار کے لیے بھرتی کا عمل کیسا رہا؟
• اگر آپ اس کردار میں ملازمت حاصل کرنے کی کوشش کر رہے ہیں تو آپ کون سے فالو اپ سوالات پوچھیں گے؟
• آپ کو لگتا ہے کہ ٹیم کس قابلیت کو سب سے زیادہ اہمیت دے گی؟
• میں جس شعبہ یا ٹیم کے ساتھ کام کرنے جا رہا ہوں اس کے لیے طویل مدتی منصوبے کیا ہیں؟
• آپ کے خیال میں اس کردار میں کون سی طاقت اور کمزوریاں زیادہ ہونی چاہئیں؟
• آپ کے خیال میں امیدوار کو اس کردار میں کیا خوبیاں ہونی چاہئیں؟

تدریسی پوزیشن کے لیے انٹرویو کے دیگر سوالات

آپ کس چیز کے لیے انٹرویو لے رہے ہیں اس پر منحصر ہے، آپ سے اس کردار سے متعلق مخصوص سوالات پوچھے جا سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، اگر آپ انگلش ٹیچر کے کردار کے لیے درخواست دے رہے ہیں۔ پھر آپ کو انٹرویو کے حسب ضرورت سوالات کی توقع کرنی چاہئے جو ادب یا تحریری صلاحیتوں اور تدریسی طریقوں سے بات کرتے ہیں۔ اسی طرح، ESL استاد کے کردار کے لیے درخواست دینا۔ پھر آپ سے بولی جانے والی زبانوں اور نئی زبانیں سیکھنے کے لیے آپ کے تدریسی طریقوں کے بارے میں سوالات پوچھے جا سکتے ہیں۔ انٹرویو کے کسی بھی سوال کا ایک اچھا جواب اپنی مرضی کے مطابق بنایا جاتا ہے جسے آپ فیکلٹی ممبر یا اسکول کے نظام کو اہمیت دیتے ہیں۔

رویے سے متعلق انٹرویو کے سوالات

فراہم کردہ عام ٹیچر انٹرویو کے سوالات کے علاوہ، آپ سے رویے سے متعلق انٹرویو کے سوالات پوچھے جانے کی توقع کرنی چاہیے۔ یہ وہ سوالات ہیں جہاں استاد آپ سے حالاتی سوالات پوچھتا ہے۔ وہ عام طور پر مجھے ایک وقت کے بارے میں بتانے کے ساتھ شروع کرتے ہیں اور کلاس روم کے حالات کے بارے میں مخصوص تدریس کے بارے میں پوچھتے ہیں۔

ایک امیدوار کے طور پر، جب آپ رویے سے متعلق انٹرویو کا سوال سنتے ہیں، تو اس کا استعمال کرتے ہوئے جواب دینے پر غور کریں۔ اسٹار تکنیک یا اسٹار رسپانس۔ یہ ہے:

صورتحال - وضاحت کریں کہ مسئلہ کیا ہے۔

• مسئلہ کیا ہے؟
• کیا پورا کرنے کی ضرورت ہے؟
• اور کیا پابندیاں موجود ہیں؟
• کیا کاروباری نتائج متوقع ہیں؟

کام - ضروری ذمہ داریوں کی وضاحت کریں۔

• کیا کرنے کی ضرورت ہے؟
• کس کو یہ چیزیں کرنے کی ضرورت ہے؟
• انہیں کتنی جلدی کرنے کی ضرورت ہے؟

عمل - ان اقدامات کی وضاحت کریں جو کرنے کی ضرورت ہے۔

• ایکشن لینے کا واضح فیصلہ۔
• کارروائی کرنے کا انتخاب۔
• عمل کی سختی سے تعریف کی گئی ہے۔

نتیجہ - حتمی نتیجہ بیان کریں۔

• کاروباری نتیجہ۔
• کلائنٹ یا گاہک کا نتیجہ۔
• ٹیم کا نتیجہ۔
• ٹیم یا گاہک کا جواب۔

تدریسی ملازمت کے انٹرویو کی تیاری فیکلٹی سسٹم اور اسکول کے نظام کے بارے میں سیکھنے پر مشتمل ہونی چاہیے۔ نیز ضلعی قواعد اور دیگر اقدار جو اسکول کے نظام میں موجود ہیں۔ ایک بار جب آپ اپنا انٹرویو مکمل کر لیتے ہیں، تو آپ سے فیکلٹی ممبر کے ساتھ اگلے انٹرویو میں شرکت کے لیے کہا جا سکتا ہے۔ یا کوئی اور استاد یہ یقینی بنانے کے لیے کہ آپ اس کردار کے لیے موزوں ہیں۔

مضمون کے ذرائع

• https://www.themuse.com/advice/star-interview-method
• https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/high-school-teachers.htm
• https://www.teachthought.com/pedagogy/why-you-teach-developing-teacher-mission-statement/
• https://www.theguardian.com/teacher-network/2017/sep/28/how-can-teachers-support-vulnerable-children-at-school
• https://www.prodigygame.com/blog/differentiated-instruction-strategies-examples-download/
• https://ldaamerica.org/educators/
• https://www.cultofpedagogy.com/supporting-esl-students-mainstream-classroom/
• https://rewardingeducation.wordpress.com/2018/04/10/the-four-crucial-components-of-collaborative-learning/
• http://neatoday.org/new-educators/teaching-global-citizenship-in-the-classroom/